TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO

Transtorno global do desenvolvimento (TGD), Transtornos invasivos do desenvolvimento (TID) ou Distúrbio Abrangente do Desenvolvimento (PDD, em inglês) engloba cinco transtornos caracterizados por atraso global do desenvolvimento, incluindo socialização e comunicação.

O conceito transtornos globais do desenvolvimento foi adotado para definir os distúrbios que se manifestam durante a primeira infância, são eles: Autismo, Síndrome de Rett, Síndrome de Asperger, Transtorno Desintegrativo da Infância e Transtorno Global do Desenvolvimento sem outra especificação. Todos possuem características incomum quanto as funções qualitativas do desenvolvimento. Vejamos alguns indicativos que sugerem procurar ajuda profissional:

• Dificuldade na coordenação motora

• Estereotipias- movimentos repetitivos sem função aparente;

• Falta de concentração;

• Dificuldades de comunicação oral - a criança passa a se comunicar por meio de gestos;

• Mudança repentina de humor;

• Aversão ao toque;

• Dificuldades para estabelecer contato visual;

• Problemas para começar uma conversa;

• Preferência pela não socialização e brincadeiras solitárias;

• Ecolalia quando a criança repete o que outra pessoa fala.

Falando sobre alguns pontos citados acima, vale ressaltar que nem sempre a intensidade é a mesma para todos, por isto chamamos de ESPECTRO, ou seja, AMPLO. O atraso na fala por exemplo, não é experienciado na então Síndrome de Asperger, as estereotipias podem passar desapercebidas, pois nem sempre são movimentos de pendulo lateralizado ou verticalizado, os movimentos podem ser sutis como: mexer nos cabelos, balançar das mãos ou pés, e, até mesmo estereotipias vocais; aversão ao toque podem ser dificuldades em abraços, corte de cabelo, banho, etiquetas nas roupas, cobertores, entre outros, mas também existem aqueles que necessitam do toque; às vezes, principalmente no autismo tipo 1, a dificuldade pode não ser em iniciar uma conversa, mas sim em estabelecer um dialogo; quanto ao contato visual, a criança pode apresentar contato visual intercalado, lateralizado ou sem contato; preferências por brincadeiras solitárias muitas vezes é caracterizada pela não compreensão do que o outro espera dela, e, por fim as ecolalias nem sempre são imediatas, a criança pode também ter uma necessidade em repetir falas mentalmente, não externando esta característica.

Embora pareça complicado diferenciar as características, se você perceber qualquer alteração, principalmente nas interações sociais, sensibilidade auditiva (problemas com barulhos), atraso no desenvolvimento da fala e “manias”, procure orientação profissional.

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